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老师,当学生顶撞你时,这样做既保护自己,又帮助学生 (2019.05.13)
提高教学质量的“七·三”定律 (2019.05.10)
为什么课堂评价很重要 (2019.05.08)
让学生亲历数学学习活动 (2019.05.07)
班级公约的文化魅力 (2019.05.01)
用课堂表达对新课标的理解 (2019.04.30)
基于素养提升的数学教学 (2019.04.23)
如何做教师,才能无愧于自己、无愧于学生、无愧于时代 (2019.04.12)
一个好班主任,应该具备什么特质 (2019.04.03)
中国教育现代化走向新时代新目标新征程 (2019.04.02)
班主任工作的13种基本方法 (2019.03.25)
教师之间听课,到底听什么 (2019.03.20)
程红兵:学校应该为教师做什么 (2019.03.18)
自主学习激发学生潜能 (2019.03.14)
建构自然生长的课堂文化 (2019.03.14)
班级工作计划要注意这54个细节 (2019.03.11)
好教学成就三种“心境” (2019.03.11)
观课议课“七观”新解 (2019.03.11)
高职课改要坚持工作过程导向 (2019.03.05)
退休教师吴在刘的“家庭课堂” (2019.03.04)
中职班主任工作要“对症下药” (2019.02.28)
老师,新学期,做到7个断舍离 (2019.02.28)
培养教师课堂的“感觉” (2019.02.27)
教师上课的“10个不宜”,反思下你做过几个 (2019.02.27)
课堂教学常规22条策略,保证学生能听懂学会 (2019.02.27)
语文课里有大文化 (2019.02.22)
课堂行为革命的可为之“力” (2019.02.20)
教师必须修炼的10项教学基本功,你做到了几个 (2019.02.19)
培养学生数学探究精神 (2019.02.15)
教师减负需要行政瘦身 (2019.02.11)
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